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不断总结经验教训 努力提高考证成绩

作者:陈光华??日期:2016-5-24

不断总结经验教训??努力提高考证成绩

制冷教研室

????为贯彻上海市教委关于深入推动“双证融通”专业改革试点工作,把专业教学与职业技能考证教学融通,我校制冷专业在2015-2016年度开展的融通职业技能考证中,分别进行了13级《制冷工》初级、海大高职《制冷设备维修工》中级的融通考证,考核的成绩不太理想,。

根据教学计划安排,2014-2015年度我校制冷专业共有13级、海大高职参与职业技能考证,其中13级初级《制冷工》1301班共有学生32名,制冷工通过人数15名,取证率47%;1302班共有学生33名,制冷工通过人数16名,取证率48%;?海大贯通高职制冷设备维修工(四级)1201班共有学生28名,通过人数20名,取证率79%;?1202班共有学生28名,通过人数23名,取证率82%;

从以上成绩来看,主要分析总结如下:

主观上:

1、由于上海市鉴定中心在2015年度对于职业技能考核内容进行了调整,考核内容和考核方法均有较大改变,对于专业教师考证教学能力需提出了新的要求,而且我校专业教师中新教师的加入,师资专项能力有待加强,对于职业技能考证的理论和实操教学的能力需进一步跟进提升;

2、由于专业教学进度和职业技能考核在时间匹配上的原因,对于整个教学计划提出了时间限制,为此教研室需对教学组织工作进一步细化,在有限的实训教学设备资源的条件下,合理优化配置。

3、融通教学中设置的专业设备需进一步贴近职业技能考证标准;特别是考证实操项目必须与专业教学的对应课程加强衔接;职业技术理论课程教学需与职业技能理论考证的标准进行融合。

客观上:

1、13级初级、海大贯通12级中级考证时,受整个教学进度周期性要求,与职业鉴定的时间契合限制了实训操作整个安排;由于同时实训人员较多,实训工位紧缺,对于考证实训教学带来困难;同时集中培训,师资也相对紧张;

2、为提升专业学生职业技能理论和实操掌握程度,学校开发了职业技能应知应会训练系统。但由于初次训练实施,学生熟练程度低,使用量较少。

3、“三模块”实训操作中,班级实际分组操作,由于操作内容和设备协调效果较差,实际效果不好,教师之间协调教学内容比较困难。

回顾并反思过去工作,以后主要从以下做好相应准备:

1、积极响应并实施教委关于“双证融通”改革试点要求,进一步优化融通教学中课程教学标准与职业技能标准之间的共性,缩小差异;优化教学组织方式;优化考核评价方式;形成有效教学效果,提高双证融通得证率。

2、组织专业教师进一步加强专业技能提升培训,开展提高职业考证培训教学的方法研讨和自身实操能力提升的培训。

3、积极推进网络应知应会平台建设,推广专业题库和规范操作题型的归集,形成课堂教学、实训是曹教学、网络自主学习的全程链接,提升教学效果。

4、教研室需加强与教务科、培训部的沟通,协调做好技能实训操作和考证时间有效安排。

5、考证专项培训工作也与班主任工作密切相关,专业教师也必须与各班主任加强沟通,形成合力,共同努力提升考证培训效果。

6、完善实训中心能级提升,积极拓展实训培训工位,完善实训设备设施,促进实训教学提升水平。

7、进一步探索职业技能鉴定实训操作模式,开展责任到位,定点负责的方法,尽量在实训中提高效果。

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